Unidade 4 Atividade 3 Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 3- Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo
Cursista: Aldenice Leandro de Sousa Santos
Data: 15/09/2010

Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo
Elaborar e executar aulas através de projetos tem uma melhor aprendizagem, pois são planejadas com base nas necessidades do aluno. As aulas desenvolvidas no Laboratório de Informática são mais atraentes e os alunos apresentam um maior interesse, pois além de oferecer inúmeras informações, leva-os a interagir com os outros na troca de experiências o que facilita o aprendizado. Porém, ainda temos que nos reestruturar no que diz respeito ao uso das tecnologias, nos capacitando para usá-las no desenvolvimento das atividades em sala de aula. As aulas com projetos podem ser executadas em parceria com as demais disciplinas o que proporcionará um melhor desempenho do educando facilitando a assimilação do conteúdo proposto, usando este recurso tecnológico atraente e inovador, saindo das quatro paredes da sala de aula.
O currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para a consecução de ditos objetivos. Supõe selecionar, de tudo aquilo que é possível ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando.
As tecnologias podem ser inseridas ao currículo na execução de aulas através de projetos, onde o aluno ficará diante do desafio do século XXI. A escola deve proporcionar aos alunos aulas através de projetos voltados para atender a realidade do aluno utilizando os recursos no Laboratório de Informática, onde o aluno estará em contato com o computador, aprimorando seus conhecimentos, e se preparando para atender as necessidades do mundo atual.

Unid.4- ATIV.2B-Projetos de trabalho em sala de aula com a integração das tecnologias ao currículo

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 B - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo.
Cursista; Aldenice Leandro de Sousa Santos, Francisca Marques dos Santos Oliveira ,Itelvina Alves Ismael e Dinalva Oliveira Ramos
Unidade Escolar; Colégio Estadual Antônio Alencar Leão
Data: 15/09/2010


Estrutura Curricular: Ensino Fundamental séries finais

Componente Curricular: Língua Portuguesa e Matemática

Tema: Produção, Interpretação, Leitura, As quatro operações, fração, simplificação, etc.

Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com essa aula?

Os educandos aprenderão ler textos com êxito, produzir com clareza e objetividade, Interpretar as quartos operações dentre outras.

Duração das atividades: Fevereiro a novembro de 2010.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
Noções de leitura, produção, interpretação, tabuada, etc.


Estratégia e recurso da aula:
O Projeto Reforço Escolar acontece semanalmente com a coordenação da Orientadora Educacional Francisca Marques dos Santos Oliveira, a mesma ministra juntos com voluntários as aulas de matemática e de Língua Portuguesa.
As Coordenadoras Pedagógicas Itelvina Alves Ismael e Dinalva Oliveira Ramos e a Diretora Aldenice Leandro de Sousa Santos ministram aulas de reforço de Língua Portuguesa e Matemática.

O referido projeto acontece com a participação das famílias, dos parceiros e dos alunos com dificuldade de aprendizagem; Os alunos são chamados gradativamente pela escola.

As tecnologias acontecem através de um cronograma, onde digitam textos, e utilizam outros programas no âmbito do projeto.

A Patrulha Escolar também participa destas ações, ajudando a escola na conscientização da família na escola.
Os Amigos da Escola colaboram, ajudando nas aulas para os alunos com dificuldade de aprendizagem.

Percebemos que a equipe escolar participa ativamente desse processo ensino aprendizagem, de forma contínua, como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, no desenvolvimento das aulas regulares; e de forma paralela, ao longo do ano letivo. E em horários diversos às aulas vão acontecendo gradativamente.


Os conteúdos trabalhados são:

Língua Portuguesa: Produção, Leitura e interpretação.

Matemática: As quatro operações e os conteúdos da sala de aula.



Recursos complementares:

 Materiais didáticos. ( cadernos, livros, giz, quadro).

 Material humano. ( monitores/alunos).

 Tecnologia ( programas word, excel, paint e outros

 Internet



Avaliação:

A avaliação do projeto acontece semanalmente de forma oral juntamente com os monitores, onde é revisto as ações do projeto.

No final de cada ano letivo é preenchida uma ficha pela equipe escolar/pais/família onde os mesmos respondem avaliando o desenvolvimento do trabalho, pontuando o que deve ser melhorado no ano seguinte.

Unid.4- ativ. 2A- Socializando Experiência com Projeto

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 A - Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Cursista; Aldenice Leandro de Sousa Santos
Unidade Escolar; Colégio Estadual Antônio Alencar Leão
Data: 15/09/2010

Socializando uma experiência com projeto

Trabalhar com projetos tem mostrado que as tecnologias podem contribuir significativamente para o desenvolvimento do aluno.
O Projeto Leitura e Produção de textos foi desenvolvido com uso das tecnologias e pude observar que ao fazer uso das tecnologias, despertei no aluno maior interesse pelas aulas e um melhor resultado do trabalho, haja visto que as tecnologias subsidiaram o trabalho fornecendo mais informações e ilustrações, onde os alunos demonstraram maior interesse e participação na realização das atividades e afirmaram que aprenderam mais, pois já tinham obtidos os conhecimentos orais e escritos, e puderam visualizar textos ilustrados e pesquisas que enriqueceram ainda mais a aprendizagem.
A informática foi utilizada objetivando uma maior interação entre a teoria e a prática levando conhecimentos informatizados aos alunos, para educá-los e abrir possibilidades de maior assimilação do conteúdo.
As atividades foram realizadas de acordo com que foi programado no planejamento.
As atividades foram desenvolvidas com a exploração das ferramentas dos softwares educativos instalado no laboratório e a utilização das diferentes ferramentas para a realização do editor de texto Word, Power Point, navegar na internet, como: pesquisas, inserir imagens, etc. Essa atividade foi de fundamental importância para despertar no aluno o gosto pela leitura, escrita, e desenvolver sua atenção, concentração, coordenação motora, criatividade.

Unidade 4 atividade 1 - Pensando sobre possível mudança

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias
Cursista: Aldenice Leandro de Sousa Santos
Unidade Escolar: Colégio Estadual Antonio Alencar Leão
Data: 15/09/2010

Pensando sobre possíveis mudanças

Usar as tecnologias nas atividades curriculares, é de fundamental importância no ensino aprendizagem é bem mais proveitoso e prazeroso aos alunos.
O aluno na maioria das vezes tem um conhecimento bem amplo no que dez respeito às tecnologias e explora os campos do conhecimento, pois as tecnologias são atrativas e motivam as pessoas a serem curiosas.
A educação dos dias atuais está bem mais preparada e equipada com as tecnologias o que facilita o desempenhar de suas atividades curriculares, o que ainda precisamos fazer é nos adequarmos e ter mais acesso às tecnologias, para que as mudanças em nossa prática pedagógica aconteçam.
Ao usarmos as tecnologias objetivando o aprendizado do aluno, favorecemos o seu crescimento intelectual e moral. É também uma fonte de informações para professores e alunos.
Ser professor é uma tarefa difícil, porém gratificante. As tecnologias estão presentes em nossa vida e faz-se necessário nos adequarmos a elas, buscando melhorias para o ensino aprendizagem dos nossos educandos.

Unidade III Atividade: 4 – Fórum refletindo sobre minha aprendizagem.
Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.
Unidade 3: Refletindo sobre minha aprendizagem.
Cursista: Aldenice Leandro de Sousa Santos

Refletindo Sobre Minha Aprendizagem.

No desenvolvimento das atividades da Unidade 3 tive orientações da Tutora e apesar das dificuldades consegui realizar todas atividades e alcançar os objetivos. A atividade 1 - Analise, planejamento e a execução de aula com material digital, foi de grande importância, pois apesar de já ter conhecimento de informática, aprendi muito nas pesquisas dos sites, pois os portais e outras informações foram subsídios para o planejamento. A atividade 2 - Utilizando recursos da TV escola exigiu mais atenção e cuidado, este recurso é uma ferramenta riquíssima para ser usada nas aulas, haja visto que, essas aulas são mais atrativas e os alunos ficam mais entusiasmados. Conhecer o acervo da TV Escola, baixar vídeos e utilizá-los nos meus planejamentos, me fez repensar um pouco em minha prática pedagógica, e planejar aulas mais dinâmicas e mais atrativas para meus alunos. Pude observar que precisamos utilizar mais os recursos tecnológicos que dispomos para facilitar nossas aulas bem como a aprendizagem dos alunos. Com certeza, com os conhecimentos adquiridos neste curso, poderei melhorar minhas aulas e consequentemente o aprendizado dos alunos.
O Plano de Aula – Autoria do objeto Hipermídia foi um planejamento que contribuiu muito para minha aprendizagem, tive a oportunidade de visitar o site da Revista Escola e, através dela elaborar aulas com a participação dos alunos no Laboratório de informática onde pude verificar que desta forma a aprendizagem torna se prazerosa.
Realizar esta Unidade foi de fundamental importância para aperfeiçoar meus conhecimentos e utilizá-los na sala de aula, tornando – as mais atrativas e dinâmicas.

Reflexão Aula dada

Unidade III Atividade: – Relatório Aula
Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.
Unidade 3: Reflexão Aula dada
Cursista: Aldenice Leandro de Sousa Santos


Relatório da Aula


Os alunos foram levados para o Laboratório de informática sob a orientação da professora que fez um breve comentário sobre o assunto a ser estudado. Em seguida, houve a exposição do vídeo sobre o Aparelho Respiratório. Ao término do vídeo, a turma foi dividida em 06 grupos para que os mesmos pudessem elaborar panfletos com informações sobre cuidados e doenças do aparelho respiratório. Logo após foram feitas pelo professor as correções necessárias nos panfletos elaborados pelos alunos e ficou marcado o dia em que os mesmos fariam a entrega destes panfletos no bairro em que a escola está situada.
No dia e hora marcada, os alunos estavam na escola entusiasmados e felizes em poder colaborar com a população distribuindo panfletos informativos.
Foi uma aula gratificante, onde professor/alunos e comunidade puderam participar e aprender um pouco mais. E tornar o aprendizado dos nossos educandos mais prazeroso com esta aula dinâmica, foi de fundamental importância.

Unidade III - atividade 3 - plano de aula - autoria de objetos hipermidia

Unidade 3 atividade 3

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